„Tūkstantmečio mokyklos: kelionė į prasmingą ugdymą“

Įgyvendinant švietimo pažangos programos „Tūkstantmečio mokyklos II“ 39 veiklą,  Švenčionių r. Pabradės „Ryto“ gimnazijoje vyko kultūrinio ugdymo kompetencijų tobulinimo programos „Mokymasis už mokyklos ribų ir tarpdalykinė integracija“ mokymai.

Ilgalaikėje kvalifikacijos tobulinimo programoje „Mokymasis už mokyklos ribų ir tarpdalykinė integracija“ dalyvavo 3 menų dalyko mokytojai ir 12 pradinių klasių mokytojų. Šių mokymų tikslas – stiprinti mokytojų kultūrinę kompetenciją, gebėjimą atpažinti ir integruoti kultūrinius aspektus ugdymo procese, skatinti tarpdisciplininį bendradarbiavimą bei praktinį kultūrinės įtraukties taikymą kontaktinėje ir nuotolinėje mokymosi aplinkoje.

Mokymai vyko 2025 m. spalio – gruodžio mėnesiais. Lektorė Virginija Guogienė, Švenčionių rajono švietimo pagalbos tarnybos II kvalifikacinės kategorijos psichologė, parengė ir įgyvendino 60 akademinių valandų ilgalaikę kvalifikacijos tobulinimo programą, iš jų 28 akad. val. buvo skirta mokytojų kompetencijų tobulinimui auditorijoje, 16 ak. val. – savarankiškam besimokančiųjų darbui, 16 akad. val. – pažintiniams mokomiesiems dalyvių vizitams kultūros įstaigose ir organizacijose Vilniuje. Lektorė vedė mokymus ir parengė mokomąją medžiagą Pabradės „Ryto“ gimnazijos mokytojams šiomis temomis: kultūrinės kompetencijos teoriniai pagrindai, tarpdalykinė integracija ir kultūros aspektai, tarpdalykinio bendradarbiavimo atvejų analizė, kompetencijų dekonstrukcija per praktines veiklas, nuotolinio kultūrinio turinio integravimo praktikos. Išvykos į Vilnių metu mokytojai lankėsi Pažinimo centre, Istorijų namuose, Lietuvos Nacionalinėje Martyno Mažvydo bibliotekoje, Lietuvos Respublikos Seime ir Automuziejuje. Savarankiškas darbas apėmė tris pagrindines kryptis, tiesiogiai susijusias su programos tema „Mokymasis už mokyklos ribų ir tarpdalykinė integracija“: emocinio klimato analizė, kompetencijų dekonstrukcija per vertybių nuostatų integraciją, tarpdalyknės integracijos projektavimas.  Atlikdami savarankiško darbo užduotis, mokytojai rinkosi informaciją  iš mokymų metu pateiktų žinių ir taikė jas savo pasirinktoje potemėje: analizuodami emocijų žemėlapį, atlikdami kompetencijų ir vertybių dekonstrukciją arba kurdami veiklos planą realioje aplinkoje.

Atlikta ilgalaikės kvalifikacijos tobulinimo programos „Mokymasis už mokyklos ribų ir tarpdalykinė integracija“ dalyvių apklausa prieš ir po programos įgyvendinimo. Duomenų analizė patvirtina, kad programa buvo veiksminga, tikslinga, turėjo pozityvų poveikį pedagogų požiūriui ir praktikai: integruojamų dalykų spektras išsiplėtė, integracija tapo prasmingesnė ir labiau orientuota į mokinį, sustiprėjo ryšys tarp tarpdalykinio mokymo, kultūrinės kompetencijos ir mokymosi už mokyklos ribų.

Kultūrinio ugdymo koordinatorė Zita Daškevičienė
Kartu su Tūkstantmečio mokyklos
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #NextGenerationEU lėšomis.
„Tūkstantmečio mokyklų“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.